“白勺的”有选择,名词前面笑呵呵。
美丽的花儿一朵朵,青青的草儿一棵棵。
清清的河水向东流,水中的鱼儿乐悠悠。
暖暖的风儿轻轻吹,可爱的小鸟天上飞。
“双人得”不一般,形容词前常出现。
清晨太阳起得早,小鸟小鸟飞得高。
练得认真写得好,读得用心记得牢。
参天大树长得慢,玩得开心笑得欢。
“土也地”真神气,喜欢动词前边立。
认真地写字不大意,专心地听讲要重视。
用心地思考解难题,勤奋地学习要积极。
轻轻地走路不顽皮,辛勤地劳动花力气,
的地得的用法
的地得,不一样,用法分别记心上,
左边白,右边勺,名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,
清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,
暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,
小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,
左边土,右边也,地字站在动词前,
认真地做操不马虎,专心地上课不大意,
大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,
痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,
勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,
左边两人就使得,形容词前要用得,
兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,
青青竹子长得快,参天大树长得慢,
清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,
欢乐时光过得快,考试题目出得难。
一, “的”:用在词或语后表明形容词性。比如高大的建筑。建筑是名词,高大是形容词,高大是来形容建筑的。什么样的建筑?高大的建筑。这里就要用 “的”来连接。此类举例很多:绿色“的”菠菜,空中飞翔“的”鸟,这才是一个完整“的”我……记住:“的”的后面是名词。如:湛蓝的天空,秋天的柑橘,绿色的校园。
二,“地”:用在词或词组后表明副词性。比如飞快地跑。跑是动词,飞快是形容词,飞快是来形容跑的。怎么样的跑?飞快地跑。这里就要用“地”来连接。此类举例很多:愉快地学习,目不转睛地望着,认真地读书等。
三,“得”:用在动词后表示可能。比如跑得真快。跑是动词,跑得结果怎么样?很快。这里就要用“得”来连接。此类举例很多:飞得高,兴奋得失眠了,长得很酷等。记住:“得”的前面是动词。
最后,把“的,地,得”用在一段话里给以总结:
激烈的赛跑项目开始了,我们在跑道上飞快地跑着,跑到终点,我们已经累得气喘吁吁。
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