教科版语音的音变【教科社拼音研究】 [复制链接]

       人们说话时，不是把一个个字音孤立地发出来，而是把好多个字音连串地读出来。由于连续说话时音节和音节、声调和声调的相互影响，就产生了音变现象。普通话的音变现象很多，应特别注意的是变调、轻声、儿化和“啊”的变读。具体情况如下：
一、教科版“谁”读作“shéi”，不读“shuí”。例如：（注意：以下例子均出自课本。括号内“教一”等代表版本、年级；“上”“下”代表册次；数字代表课本页码）
     谁（教一•上•65、103、104；教二•上•39、147；教一•下•20、25、45、46、53、55、57、78、87、88、103、144）
二、变  调
（一）“一”“不”的变调
1．单用或在一词一句的末尾读本调。例如：
第一个（教一•下•66）
一无所得（教二•上•31）
2．在去声（四声）前一律读阳平（二声）。例如（按第二个字音序排列）：
（1）一
一大群（教一•下•49）
一定（教一•下•11、14、24、40、73、93、95）
一份（教一•下•40）
一个（教一•下•4、11、14、58、60、61、63、64、74、84、89、90）
一进家门（教一•下•27）
一径深（教一•下•17）
一看（教一•下•54、94）
一切（教一•下•71）
碧玉妆成一树高（教一•下•78）
一下（教一•下•22、41、73）
一样（教一•下•59、62）
一座（教一•下•58）
（2）不
  不放过（教一•下•24）
不过（教一•下•59）
不是（教一•下•27、53、61、62）
不信（教一•下•80、81）
不要（教一•下•24、52）
不用（教一•下•36、45、46）
3．在阴平（一声）、阳平、上声（三声）前，“一”读去声，“不”仍读去声。例如（按第二个字音序排列）：
（1）一
① 阴  平
一杯水（教一•下•91）
一边（教一•下•27、50）
一根（教一•下•65）
一棵（教一•下•13）
一颗（教一•下•87）
一声（教一•下•35、50、60）
一双（教一•下•73）
一天（教一•下•20、34、63）
一汪水（教一•下•94）
一些（教一•下•40）
一张（教一•下•25）
一只（教一•下•32、39、50、89、94）
② 阳  平
  一场（教一•下•57）
一词（教一•下•85）
一句（教一•下•85）
一齐（教一•下•36）
一群（教一•下•74）
一条（教一•下•32）
一头（教一•下•64、65）
一年四季（教一•下•3、83）
一直（教一•下•63、66）
③ 上  声
  一把（教一•下•32）
一百（教一•下•63）
一点儿（教一•下•14）
一朵朵（教一•下•86）
  一起（教一•下•22、35、38、73、82）
  一使劲（教一•下•60）
  一想（教一•下•90）
  一种（教一•下•60、61）
（2）不
① 阴  平
  不高（教一•下•48）
  不知（教一•下•27）
② 阳  平
  春眠不觉晓（教一•下•77）
不能（教一•下•26、37）
不然（教一•下•2）
  不停（教一•下•80）
不同（教一•下•61、84）
③ 上  声
  不好（教一•下•32）
  不理睬（教一•下•33）
  不想（教一•下•35）
不小心（教一•下•35）
（二）“一”嵌在相同的动词中间，“不”肯定否定连用或构成（动词＋不＋到、动、过、及、见、去、上、着等）短语时，不读轻声，而是根据上面的规律变调。例如：
1．一（按音序排列）
背一背（教一•上•116）
比一比（教一•上•25、39、68；教一•下•91）
猜一猜（教一•上•92）
称一称（教一•下•140）
读一读（教一•上•25、26、39、40、53；教一•下•88、121、130、144）
拱一拱（教二•上•39）
画一画（教一•上•55、79；教一•下•71）
记一记（教一•下•57）
讲一讲（教一•上•82；教一•下•25、96、143）
看一看（教一•上•39、49、55、116；教一•下•21）
连一连（教一•上•27、40）
量一量（教一•下•140）
评一评（教一•下•21）
认一认（教一•上•26、105）
试一试（教二•上•70）
说一说（教一•上•65、67、70、82；教一•下•14、15、18、21、47、129、130、144）
填一填（教一•上•122）
听一听（教一•下•38、120）
玩一玩（教一•下•18）
想一想（教一•上•53、92、103、121；教一•下•37、38、140、143、144）
写一写（教一•上•55；教一•下•71）
选一选（教一•上•122）
演一演（教一•上•65、103；教一•下•37）
找一找（教二•上•44；教一•下•88）
走一走（教一•上•55；教二•上•33）
坐一坐（教二•上•153）
做一做（教二•上•72）
2．不
（1）肯定否定连用（按音序排列）
好不好（教一•上•48）
能不能（教二•上•68、74；教一•下•98）
是不是（教二•上•37；教一•下•61）
（2）构成【动词＋不＋到（苏教）、多、好、及（苏教）、见（苏教）、了、起、清、去（苏教）、上、着（苏教），等等】短语（按最后一字音序排列）
想不出（教二•上•73）
看不到（教二•上•25）
做不到（教一•下•143）
翻不过（教二•上•24）
看不见（教一•下•137）
望不见（教二•上•128）
睁不开（教二•上•154）
看不起（教一•下•145）
看不清（教二•上•128）
赶不上（教一•下•99）
算不上（教二•上•147）
喝不着（教一•下•89）
禁不住（教二•上•9）
（3）按照上面规律不应该读轻声，而读轻声的。例如：
对不起（教二•上•51、63、64）
了不起（教一•下•132）
（4）课外拓展
（三）“动词+不+得”构成短语时，“不”“得”都读轻声。例如：
怪不得（教一•下•108）
舍不得（教一•下•131）
（四）单音节形容词的叠音后缀（即ABB词语），不管原来是什么调的字，多半读成阴平。例如：
亮晶晶（教二•上•145；教一•下•39、54）
红彤彤（hóng tóng tóng）（教二•下•83）
毛茸茸（máo rōng rōng） （教一•下•111）
毛茸茸（máo róng róng）（教一•上•16）
黄澄澄（huáng dēng dēng）（教三•下•89）
沉甸甸（chén diān diān）（教三•下•105）
孤零零（gū líng líng）（教一•下•33）
水灵灵（shuǐ líng líng）（教二•上•145）
白茫茫（教二•上•128）
三、轻  声
（一）子
1．作名词的后缀，读轻声。例如（按首字音序排列）：
杯子（教一•下•60）
本子（教一•上•104）
鼻子（教一•上•40）
脖子（教一•上•40）
步子（教一•下•50）
池子（教一•下•49）
尺子（教一•上•21、109）
虫子（教一•下•48、49）
稻子（教一•上•60）
儿子（教二•上•150）
鸽子（教一•上•14）
孩子（教一•上•20、64、67、71、94、117、118；教一•下•4、18）
猴子（教一•上•31）
橘子（教一•上•89）
篮子（教一•下•48、49）
李子（教一•上•89）
例子（教一•上•53；教一•下•23）
裙子（教一•下•26、27）
日子（教一•上•112、113；教一•下•40）
傻子（教一•上•53）
身子（教一•上•69；教一•下•48）
狮子（教一•上•84）
柿子（教一•上•21、90）
孙子（教一•上•85）
兔子（教一•上•19）
鞋子（教一•下•61）
燕子（教一•上•28、63；教一•下•48、57）
样子（教一•上•27、40、86）
叶子（教一•上•33、60；教一•下•52）
种子（教一•下•7）
爪子（教一•上•40）
桌子（教一•上•96）
一下子（教二•上•25）
2．“子”不是作为词的后缀，而有具体的意思时，不读轻声。例如：
（1）古代指儿女；现在专指儿子。例如：
子孙 \ 独生子 \ 子女 \ 孝子
（2）人的通称。例如：
男子 \ 女子 （教二•上•36）\ （莘莘）学子 \  娘子 \ 商业巨子 \ 孺子可教 \ 《游子（教一•上•84）吟》
（3）古代对男子的美称。例如（按长幼顺序排列）：
晏子 \ 老子 \ 孔子 \ 曾子 \ 孟子 \ 诸子百家 \ 天子 \ 王子
（4）古代贵族五等四爵的第四等。例如：
公侯伯子男 \ 子爵
（5）对别人的尊称，相当于“您”。例如：
以子之矛，攻子之盾。
（6）子部。例如：
子书
（7）动物的幼崽或卵。例如：
不入虎穴，焉得虎子 \ 蚕子 \ 鱼子
（8）幼小的；稚嫩的。例如：
子姜
（9）某些植物的子食。例如：
花结子儿了 \ 瓜子 \ 松子（教一•上•123）
（10）小而硬的颗粒状物体。例如：
棋子 \ 算盘子 \ 弹子
（11）派生的；从属的。例如：
子公司 \ 子城 \ 子堤
（12）铜钱；钱。例如：
口袋里一个子儿都没有了。
3．特殊情况。不读轻声。例如：
小石子（教一•上•21；教一•下•90）  
电子计算机（教一•下•70）
4．中文翻译后，日本人名字后面的“子”不读轻声。例如：
佳子（）
（二）儿
1．作名词、动词的后缀，读轻声。例如（按首字音序排列）：
（伞）把儿（教一•上•12；教二•上•75）
蚕儿（教一•上•18）
风儿（教二•上•14）
哥儿俩（教二•上•38）
花儿（教二•上•14）
画儿（教一•上•55）
劲儿（教二•上•50）
那儿（教二•上•83、133）
鸟儿（教一•上•78）
事儿（教二•上•25）
松子儿（教一•上•123）
蔓儿（教二•上•52）
相片儿（教二•上•64）
小刺儿（教二•上•75）
小女孩儿（教一•上•64）
杏儿（教二•上•30）
一点儿（教二•上•50、128）
一会儿（教一•上•60、61、100、101；教二•上•36、51、136、142、153）
鱼儿（教一•上•22、78）
月牙儿（教二•上•6、7）
轻点儿（教一•上•81）
玩儿（教一•上•52、96；教二•上•38、50、51）
2．作名词的后缀，不读轻声。例如：
蝉儿（教一•上•32）
花儿（教一•上•32）
露珠儿（教二•上•145）
月儿（教一•上•32）
3．“儿”不是作为词的后缀，而有具体的意思时，不读轻声。例如：
儿歌（教一•上•106）
女儿（教二•上•37）
（三）名词或动词的第二个重叠音节。
  1．重叠名词本身，或其作为主语或宾语，第二个音节读轻声。例如（按辈分排列）：
爷爷（教一•上•75、81、85、117、118；教一•下•3、40、85）
奶奶（教一•上•75、81；教一•下•21、26～28、39、40、127、128）
伯伯（教一•上•15；教一•下•104）
爸爸（教一•上•9、11、75、79、80、85、93、94；教一•下•39、118、132、134）
妈妈（教一•上•9、11、64、75、79～81、97～100；教一•下•4、50、106、118、133、142、146）
叔叔（教一•上•24；教一•下•29、30、39）
姑姑（教一•上•15；教一•下•133）
哥哥（教一•上•15）
姐姐（教一•上•33；教一•下•32、33、103）
弟弟（教一•上•13）
妹妹（教一•下•30）
公公（教一•下•32、52、54）
婆婆（教一•上•15）
宝宝（教一•下•28）
娃娃（教一•上•66）
丹丹（教一•上•50）
佳佳（教一•上•93～95）
兰兰（教一•下•41）
乐乐（教一•上•13）
亮亮（教一•下•24）
龙龙（教一•上•106）
苗苗（教一•下•26～28）
南南（教一•上•50）
文文（教一•上•106）
欣欣（教一•上•96、97）
星星（教一•下•39、68）
2．重叠动词本身，或其作为谓语，第二个音节读轻声。例如（按音序排列）：
报报数（教一•上•28）
处处（教一•上•34）
讲讲（教一•上•41；教一•下•41）
看看（教一•上•54、103、112；教一•下•15）
试试（教一•上•125；教一•下•11）  
说说（教一•上•52、121；教一•下•5、28、41、70）
听听（教一•下•8）
透透气（教一•下•49）
问问（教一•上•86）
谢谢（教一•下•35）
3．按照上面规律“2”应该读轻声，而没有读轻声的。例如：
    摆摆尾（教一•上•18）
4．重叠名词、动词或形容词作为定语或状语，第二个音节不读轻声。例如（按音序排列）：
高高（教一•下•1、3）
渐渐（教一•下•53）
紧紧（教一•下•27）
牢牢（教一•下•61）
淋淋（教一•上•36）
绿绿（教一•上•111、113）
浓浓（教一•上•84）
胖胖（教一•下•41）
青青（教一•上•126）
清清（教一•上•78、111、113）
轻轻（教一•上•51、66、81；教一•下•20、52、64）
悄悄（教一•上•93；教一•下•20）
人人（教一•上•20）
天天（教一•上•111；教一•下•26）
团团（教一•下•35）
小小（教一•上•66、70、119、125；教一•下•26）
圆圆（教一•上•14）
整整（教一•上•66）
5．ABB词语中“一”+重叠量词，量词的第二个音节不读轻声。例如（按重叠字音序排列）：
    一朵朵（教一•下•86）
一个个（教二•上•144；教一•下•54）
一颗颗（教一•下•54）
一排排（教一•上•66）
一片片（教一•上•60）
一群群（教一•下•108）
一天天（教一•上•112；教二•上•144）
6．ABB词语中动词+重叠拟声词，第二个拟声词不读轻声。例如（按首字音序排列）：
    顶呱呱（教一•上•20）
恶狠狠（）
哗啦啦（教一•上•14）
乱糟糟（教一•上•96）
     笑哈哈（教一•上•14）
     笑嘻嘻（教一•上•26）
7．（1）叠字名词和叠字动词（即AABB词语）的末一个音节（即第2个“A”和第2个“B”），不读轻声。例如（按首字音序排列）：
蹦蹦跳跳（教一•上•94、96）
大大小小（教一•上•75～77）
风风雨雨（教二•上•143）
冷冷清清（教二•上•146）
纷纷扬扬（教二•上•154）
急急忙忙（教一•下•34）
进进出出（教一•上•81）
快快乐乐（教一•上•46）
迷迷蒙蒙（教二•上•145）
亲亲热热（教一•上•46、76）
团团圆圆（教一•上•69）
许许多多（教二•上•49、147）
仔仔细细（教二•上•48）
（2）叠字名词和叠字动词（即AABB词语）的末两个音节（即两个“B”），读轻声。例如：
严严实实（教一•下•27、28）
结结巴巴（教二•上•64）
模模糊糊（教二•上•128）
（四）名词、动词或代词后面表示方位的词—— “上”“下”“里”“面”有时读轻声，有时不读轻声。
1．上、下
（1）①“上”用在名词后，读轻声。例如（按首字音序排列，其中“→”所指为上一级词语的延伸）：
岸上（教二•上•151、152）
→河岸上（教一•下•35）
把儿上（教二•上•75）
板上（）
→木板上（教二•上•65）
→石板上（教二•上•38）
背上（教二•上•65）
本子上（教一•上•104；教一•下•85）
操场上（教一•上•103）
草坪上（教二•上•8）
地上（教一•上•50、93；教二•上•5、37、51、74、134、135、142；教一•下•74、109、119、125、141）
→草地上（教一•上•16、120；教二•上•5；教一•下•14、26、74）
→大地上（教一•下•14）
→陆地上（教二•上•149；教一•下•36）
→雪地上（教二•上•135、154）
地球上（教二•上•147）
电线上（教一•上•28）
顶上
→头顶上（教一•上•120）
房子上（教二•上•135）
海上（教二•上•148）
海滩上（教二•上•2）
      河上（教二•上•151、153）
花上（教一•上•71；教二•上•9）
→野花上（教一•下•54）
→蒲公英上（教一•下•75）
画儿上（教一•上•55）
脊梁上（教二•上•37）
脚上（教二•上•65）
课上
→语文课上（教一•下•85）
脸上（教二•上•25）
路上（教一•下•119；教二•上•136、155）
面上
→海面上（教一•下•20、69）
→水面上（教一•下•49）
      皮上（教二•上•75）
      旗上（教二•上•147）
桥上（教一•下•4）
跷跷板上（教一•下•64）
      裙子上（教一•下•26）
      山上（教二•上•36、145）
      山坡上（教二•上•30；教一•下•48）
      身上（教二•上•16、73；教一•下•33、54）
      “石头”上（教二•上•148）
      世界上（教一•下•10、66、67、117）
      树上（教一•上•60；教二•上•39、68、135；教一•下•120、125、142）
→大树上（教一•下•104）
→柳树上（教一•下•74）
→柿子树上（教二•上•129）
→桃树上（教一•下•75）
→杏树上（教一•下•75）
→榆树上（教二•上•50、52）
      水上（教一•上•22、44、71；教二•上•153）
      台上（教二•上•65）
      天上（教一•上•71；教一•下•39、53、109、125）
      头上（教一•下•48、113）
        →枝头上（教二•上•155）
      图上（教一•上•70、84）
      玩意儿上（教一•下•126）
      晚上（教二•上•153）
  i上（教一•上•40）
叶子上（教一•下•52；教二•上•9）
→荷叶上（教一•下•33）
→树叶上（教一•下•54）
      早上（教一•上•102；教二•上•128）
      枝上（教二•上•74）
桌子上（教一•上•96）
②“上”用在名词后，不读轻声。例如：
天上（教一•上•44）
（2）①“上”用在动词后，读轻声。例如：
      带上（教一•上•38）
②“上”用在动词后，不读轻声。例如（按首字音序排列）：
朝上（教一•上•25）
吃上（教二•上•134）
登上（教一•上•117；教二•上•9）
盖上（教二•上•18、153）
关上（教一•上•51）
穿上（教二•上•48；教一•下•133）
加上（教一•下•116）
画上（教一•上•86）
爬上（教二•上•39）
配上（教一•上•70）
披上（教二•上•153、154）
睡上（教二•上•134）
      送上（教一•下•91）
      添上（教一•上•53；教一•下•23）
      贴上（教二•上•64）
      涂上（教一•上•104；教一•下•11）
      驮上（教一•下•35）
      献上（教一•下•40）
      写上（教一•上•86）
      栽上（教二•上•30、31）
粘上了（教一•下•48）
走上（教二•上•149）
（3）①“下”用在名词后，读轻声。例如：
      地下（教一•上•123）
②“下”用在名词后，不读轻声。例如（按首字音序排列，其中“→”所指为上一级词语的延伸）：
朝下（教一•上•25）
底下（教二•上•48）
脚底下（教二•上•148）
伞下
→绿伞下（教一•下•32）
树下（教二•上•38；教一•下•104）
→大树下（教二•上•38；教一•下•29）
檐下（）
→房檐下（教一•下•105）
→屋檐下（教二•上•74）
阳光下（教一•下•86）
月光下（教二•上•54）
（4）①“下”用在动词后，读轻声。例如：
②“下”用在动词后，不读轻声。例如：
安排下（教一•下•20）
丢下（教二•上•39）
放下（教一•上•98；教一•下•131）
飞下（教二•上•50）
记下（教一•上•104）
降下（教二•上•149）
留下（教二•上•36、37）
剩下（教一•上•97）
跳下（教二•上•68）
脱下（教一•上•75）
栽下（教一•下•14）
照射下（教二•上•155）
（5）“上”“下”的此种用法不读轻声。例如：
爬上爬下（教一•下•112）
2．里
（1）用在名词后
① 读轻声。例如（按首字音序排列，其中“→”所指为上一级词语的延伸）：
杯子里（教二•上•73）
城里（教二•上•64）
池子里（教一•下•49）
池塘里（教一•下•32）
船里
→宇宙飞船里（教一•下•59～62）
大队里（教二•上•144）
单元里（教一•下•143）
地里（教二•上•128；教一•下•53、86、87、92、93）
→草地里（教一•下•26）
→油菜地里（教一•下•75）
冬天里（教二•上•155）
洞里（教一•下•118）
方块里（教一•下•58）
蜂巢里（教二•上•134）
格里（教一•上•86）
罐里（教二•上•36）
海里（教二•上•148）
河里（教二•上•68；教一•下•35、103）
季节里（教一•下•84）
家里（教一•上•77、86、93、96、113；教二•上•8、23、73、149；教一•下•105）
教室里（教一•上•50）
课文里（教一•下•88）
坑里
→小土坑里（教一•下•94、95）
    口袋里（教二•上•141）
（  ）里（教一•上•41）
棚里
→马棚里（教二•上•67）
    瓶里（教二•上•36）
瓶子里（教一•下•89、90）
潜水艇里（教一•下•69）
裙子里（教一•下•27）
日子里（教一•下•40）
森林里（教一•上•123；教二•上•33、147；教一•下•99）
→花草树木里（教一•下•53）
→树林里（教一•上•119、120；教二•上•129；教一•下•125）
生活里（教一•下•70）
诗里（教一•下•18）
手里（教一•下•131）
书包里（教一•上•97；教一•下•147）
水里（教一•下•36、49、94、95、96、125）
→小溪里（教一•上•111）
睡袋里（教一•下•60）
田里
→水田里（教一•下•81）
→田野里（教一•上•60）
亭子里（教二•上•146）
土里（教一•下•99）
→泥土里（教二•上•134）
窝里（教二•上•50；教一•下•118）
→读书屋里（教一•上•106）
→“快乐读书屋”里（教一•上•104）
屋里（教一•下•27）
心里（教二•上•22、24、25；教一•下•28、63、75、105）
学校里（教一•上•46、47；教一•下•15）
夜里（教一•下•53）
→春夜里（教一•下•81）
雨里（教一•下•32）
园里
→菜园里（教二•上•74）
→动物园里（教一•下•111）
→花园里（教二•上•8、14）
→石榴园里（教一•上•66）
→校园里（教一•上•55、122）
→幼儿园里（教一•下•132）
园子里（教二•上•129）
院子里（教二•上•50；教一•下•94）
② 不读轻声。例如：
（2）用在指示代词后，读轻声。例如：
这里（教一•上•120、122；教二•上•134）
那里（教二•上•49、54；教一•下•5）
哪里（教一•上•52；教二•上•23）
（3）按照上面规律应该读轻声，而没有读轻声的。例如：
这里（教二•上•142）
那里（教二•上•143）
3．面
（1）用在方位名词后，读轻声。例如：
上面（教一•下•97、129、138、139）
下面（教一•上•41、92、104；教二•上•50、51；教一•下•5、21、25、57、73、83、88、115、116、130、147）
前面（教一•上•104；教二•上•14）
后面（教一•下•97）
里面（教二•上•50）
（2）用在方位词后，不读轻声。例如：
后面（教二•上•153）
正面（教一•下•129）
里面（教一•下•58、147）
（3）按照上面规律应该读轻声，而没有读轻声的。例如：
（五）趋向动词—— “出”“过”“见”“起”“是”“来”“去”“出来——出去” “过来——过去”“回来——回去”“进来——进去”“起来”“上来——上去”“下来——下去”有时读轻声，有时不读轻声。
1．出
（1）用在动词后，读轻声。例如：
（2）用在动词后，不读轻声。例如（按首字音序排列）：
读出（教一•上•47）
发出（教二•上•54、128、153；教一•下•24）
干出（教二•上•38）
画出（教一•下•118）
看出（教二•上•39）
拿出（教二•上•142）
喷出（教一•下•61）
认出（教二•上•36、37）
射出（教二•上•129）
伸出（教二•上•50；教一•下•99）
跳出（教二•上•141）
想出（教一•下•96）
写出（教一•上•55）
长出（教一•下•106）
找出（教一•上•41）
制造出（教二•上•151）
走出（教二•上•153）
2．过
（1）用在动词后，读轻声。例如（按首字音序排列）：
读过（教一•上•31）
看过（教一•上•55）
看见过（教一•下•45、46）
想过（教二•上•69）
学过（教一•下•88）
住过（教二•上•83）
做过（教一•下•22、31）
（2）用在动词后，不读轻声。例如：
     放过（教一•上•40；教二•上•33；教一•下•24）
飞过（教一•下•48）
     溜过（教一•上•22）
     路过（教二•上•36）
     跑过（教二•上•33）
     谢过（教二•上•24）
淹死过（教二•上•69）
     走过（教一•下•63）
3．见
（1）用在动词后，读轻声。例如：
（2）用在动词后，不读轻声。例如：
看见（教一•上•51、93、101、103、121；教二•上•24、25、34、52、68、147；教一•下•32、45、49、87、89、93、94、103、104、105、127、139、141）
听见（教一•上•121；教二•上•51）
4．起
（1）用在动词后，读轻声。例如：
（2）用在动词后，不读轻声。例如：
     扒起（教二•上•136）
铲起（教二•上•136）
吹起（教二•上•52）
荡起（教一•下•19）
拱起（教二•上•136）
     哼起（教二•上•7、141）
     举起（教二•上•36、52）
     拿起（）
     扫起（教二•上•136）
     甩起（教二•上•135）
抬起（教二•上•70）
     弹起（教二•上•9）
     驮起（教二•上•67）
     响起（教二•上•25）
5．是
（1）读轻声。例如：
     还是（教一•下•134）
     要是（教二•上•33、50）
（2）不读轻声。例如：
     还是（教二•上•69）
6．来——去
（1）来
① 用在动词或动词短语后，表示动作的趋向，读轻声。例如：
② 用在动词或动词短语后，表示动作的趋向，不读轻声。例如（按首字音序排列）：
出来（教二•上•154；教一•下•33、49、94）
吹来了（教二•上•155；教一•下•20）
带来（教一•下•70）
飞来（教一•上•98、99、101；教一•下•108）
过来（教二•上•38）
回来（教一•上•91；教二•上•69、74）
捡来（教一•上•94）
拿来（教一•上•106）
扑来（教二•上•153）
上来（教二•上•50、51）
醒来（教二•上•52；教一•下•52）
找来（教二•上•73）
走来（教二•上•36）
（2）去
① 用在动词或动词短语后，表示动作的趋向，读轻声。例如：
② 用在动词或动词短语后，表示动作的趋向，不读轻声。例如：
  出去（教一•上•67；教二•上•141、142、143；教一•下•55）
  飞去（教二•上•74、75）
  过去（教一•上•112；教二•上•68）
  爬去（教二•上•24）
  跑去（教一•上•50；教二•上•67）
  上去（教二•上•51）
游去（教一•下•35）
走去（教二•上•38）
（3）“来”“去”的此种用法不读轻声。例如：
飞来飞去（教一•下•105）
走来走去（教一•下•112）
游来游去（教一•下•103）
7．出来——出去。
（1）出来。不读轻声。例如（按首字音序排列）：
     编出来（教二•上•148）
画出来（教一•下•25）
     溜了出来（教二•上•8）
     漫出来（教二•上•72、73）
爬出来（教一•下•94、95）
跑出来（教二•上•154；教一•下•53）
喷出来（教一•下•61）
     写出来（教一•下•115）
     写不出来（教一•下•132）
     长出来（教一•上•123）
     找出来（教一•上•97）
     制作出来（教一•下•73）
     钻出来（教一•下•53）
（2）出去。不读轻声。例如：
8．过来——过去
（1）过来。不读轻声。例如（按首字音序排列）：
传了过来（教一•下•65）
倒过来（教一•下•60）
翻了过来（教二•上•24）
飞过来（教一•下•32）
惊醒过来（教一•下•120）
明白过来（教二•上•25）
游过来（教一•下•32）
走过来（教二•上•39；教一•下•45）
（2）过去。不读轻声。例如：
奔了过去（教二•上•142）
混过去（教二•上•144）
跑过去（教一•上•51；教二•上•68；教一•下•49、132）
扑过去（教二•上•33、142）
蹚过去（教二•上•68）
     走过去（教一•下•94）
9．回来——回去
（1）回来。不读轻声。例如：
  飞回来（教二•上•133）
（2）回去。不读轻声。例如：
  带回去（教一•下•27）
10．进来——进去
（1）进来。不读轻声。例如：
（2）进去。不读轻声。例如：
11．起来
（1）“来”读轻声。例如：
  爬不起来（教二•上•142）
（2）不读轻声。例如（按首字音序排列）：
大叫起来（教二•上•70）
扶起来（教一•上•51）
刮起来（教二•上•133）
观察起来（教一•下•119）
喊起来（教一•下•136、137）
捡起来（教一•上•50、93）
     叫起来（教二•上•65；教一•下•94、95、106）
     连起来（教一•下•14）
     骚动起来（教二•上•151）
     升起来（教二•上•128、154）
     说起来（教一•下•59）
     跳起来（教二•上•25）
     下起来（教一•下•50）
     笑起来（教一•下•133）
     衔起来（教一•下•90）
     学起话来（教一•上•20）
     养起来（教一•下•126）
     站了起来（教二•上•38）
     做起来（教二•上•38）
12．上来——上去
（1）上来。不读轻声。例如：
捞上来（教一•下•96）
（2）上去。不读轻声。例如：
13．下来——下去
（1）① 下来。不读轻声。例如（按首字音序排列）：
吹落下来（教二•上•155）
飞下来（教二•上•50）
黑了下来（教二•上•38）
剪下来（教一•下•25）
落下来（教一•上•60；教一•下•53）
爬了下来（教二•上•39）
生下来（教一•上•79）
写下来（教一•下•22、38、56）
摘下来（教一•下•39）
摘抄下来（教一•下•76）
② 下来。“来”读轻声。例如：
     飘洒下来（教二•上•154）
（2）下去。不读轻声。例如：
  掉下去（教一•下•53）
   喝下去（教二•上•73）
（六）量词——个
1．用在数量词后，不读轻声。例如：
一个（教一•上•12、26、39、49、66、70、106、119、122、125；教二•上•8、9、21、36、37、38、50、63、68、72、73、129、134、150、151、153、154；教一•下•11、15、31、58、60、61、63、64、84、89、90、120、128）
     两个（教一•上•44；教二•上•8、21、22、37、38、44、141；教一•下•55、63、121）
三个（教一•上•35；教二•上•8；教一•下•117）
四个（教一•下•83、120、121）
五个（教二•上•55；教一•下•116）
八个（教一•上•87）
一个个（教二•上•52）
一两百个（教一•下•132）
   几个（教一•上•54、55、67、104；教二•上•64、72、133、147；教一•下•25、83、97）
2．用在动词后面，不读轻声。例如：
唱个不停（教一•下•80）
唱个歌（教二•上•50）
来了个（教二•上•64）
留下个（教二•上•37）
排成个（教一•上•60、61）
     是个（教二•上•37、39；教一•下•24、133、134）
     提了个（教二•上•72）
     跳个舞（教二•上•50）
     挖个（教一•上•64）
     像个（教一•上•12；教二•上•128）
有个（教一•上•79、119；教二•上•36、83、143；教一•下•125、131）
3．用在指示代词后，不读轻声。例如：
这个（教一•上•95、124；教二•上•36、143、144；教一•下•11、41、61）
那个（教二•上•143、152）
哪个（教一•下•21）
4．读轻声的情况。例如：
洗个澡（）
（七）固定词语轻声与否的情况（指后面一个字）
1．以下词语读轻声。例如（按首字音序排列）：
B：八哥（教一•上•20）
   比画（教二•上•22）
别人（教二•上•38；教一•下•32、41、96、120、145）
C：苍蝇（教一•下•119）
       窗户（教一•上•51；教一•下•129）
       刺猬（教一•上•18）
D：地方（教一•上•55、67、116；教一•下•2、5、8、13、15、21、84、146）
灯笼（教二•上•129）
动静（教二•上•39）
东西（教一•上•97；教二•上•72、148；教一•下•112、141）
对付（教二•上•142）
队伍（教一•下•42）
E：耳朵（教一•上•40；教二•上•21、22、39；教一•下•63、65、111）
F：吩咐（）
风筝（）
G：高粱（教一•上•60）
告诉（教一•上•50、52、113、119；教二•上•39、68；教一•下•2、50、106）
跟头（教一•下•99）
功夫（教一•下•128）
   姑娘（教一•上•63～65；教二•上•36；教一•下•3、32等等）
故事（教一•上•30、31、95、106；教一•下•21、25、41、96）
H：好处（教一•下•14）
狐狸（教二•上•33、64、65；教一•下•37、100）
活泼（教一•下•111）
J：家伙（）
   脊梁（教二•上•37）
K：咳嗽（教一•下•60）
困难（教一•下•127）
L：喇叭（教二•上•52；教一•下•66）
力量（教一•下•145）
力气（教二•上•50）
M：美丽（教二•上•147）
棉花（教一•上•60）
   面筋（教二•上•36）
明白（教一•上•97；教二•上•25；教一•下•128）
名字（教一•上•41、70；教一•下•125）
蘑菇（教二•上•146）
N：念叨（教一•下•26）
   暖和（教二•上•133）
P：漂亮（教一•上•78；教一•下•25）
   葡萄（教一•上•90）
Q：清楚（教一•上•25、84；教二•上•64；教一•下•11、24）
R：认识（教一•上•41、54、104；教一•下•132）  
S：商量（教一•上•67；教二•上•133、134）
生日（教一•下•40）
师父（教二•上•36）
石榴（教一•上•66、90）
石头（教二•上•148）
时候（教一•上•49、69、81；教二•上•22、54、83、133、143、150；教一•下•2、4、5、9、24、45、46、60等等）
事情（教一•上•50、97；教一•下•41、84、128、143、144）
收拾（教一•下•147）
舒服（教一•上•78；教二•上•141；教一•下•59）
属相（教一•上•86）
T：头发（教一•下•133）
W：尾巴（教一•上•40；教二•上•69、135；教一•下•103、104、111）
   位置（教一•下•23）
X：喜欢（教一•上•47、50、52、61、106；教二•上•21、144；教一•下•5、18、21、25等等）
先生（教二•上•143、144）
消息（教二•上•144；教一•下•50）
薪水（教二•上•144）
兄弟（教二•上•30）
休息（教一•下•42）
Y：妖精（教二•上•36、37）
钥匙（教一•下•71）
眼睛（教一•上•40；教二•上•21、22、52、145；教一•下•24、39、68、69、112）
       衣服（教一•上•23；教一•下•119）
       衣裳（教二•上•14）
       意思（教一•上•53、103、112、113；教二•上•39、51；教一•下•28、32、38、71、97、115、131）
       月亮（教一•上•69）
       云彩（教二•上•2）
Z：早晨（教二•上•145）
知识（教一•上•69；教二•上•49；教一•下•101、126）
主意（教一•下•96）
庄稼（教一•上•126；教二•上•128）
嘴巴（教一•上•20、66；教一•下•109）
2．以下词语不读轻声。例如（按首字音序排列）：
C：聪明（教一•下•98、99、130）
D: 打算（教一•上•67；教一•下•143）
动物（教一•上•67、112；教二•上•48、133、147～149；教一•下•51、84、106、111、112、114、116、117、118、120、125）
多少（教一•下•77、129、140，需要根据意思而定）
       F：父亲（教一•下•40）
       G：告诉（教一•下•64）
H：呼噜（）
K：口气（教二•上•33）
M：母亲（教一•下•40）
       P：枇杷（）
       Q：清楚（教一•下•64）
S：熟悉（教一•下•114）
X：喜欢（教二•上•150）
笑话（教一•上•31）
Y：眼睛（教一•上•126；教二•上•154）
已经（教一•上•30；教二•上•25、47、67、141；教一•下•28、86、95、136）
Z：知道（教一•上•69、83、84；教二•上•22、23、39、69、70、142、149；教一•下•5、8、14、45、46、59、70、97、106、116、118、129、132、147）
3．特殊词语说明
（1）朋友（教二•上•39；教一•下•21、35、39、114）、好朋友（教二•上•38、133；教一•下•55）时读轻声。
（2）小朋友（教一•上•14、70、84；教二•上•2、49、72、73、154；教一•下•21、22、73、91、140、141）时不读轻声。
注意：朋友、好朋友时读轻声；小朋友时不读轻声。
4．轻声不仅是一种语音现象，而且和词汇、语法有着密切的关系，在普通话里，有些词读不读轻声，词义和词性往往是不同的。例如：
D：大方   轻  声：① 不吝啬；不小气。◇为人大方，从不斤斤计较。② 言谈、举止自然，不拘束，不做作。◇谈吐大方 ③ 装束、样式等不俗气。◇朴素大方
          非轻声：① 有专门学问的人。◇贻笑大方 ② 一种绿茶，主要产于安徽歙县、浙江淳安等地。
大人  轻  声：① 成年人。◇家里只有孩子，大人们都不在。② 旧时对官员的敬称。      
非轻声：对长辈的敬称（多用于书信）。◇父母亲大人
地方  轻  声：① 中央以下的各级行政区划的统称（跟“中央”相区别）。◇协调好中央与地方的关系。② 本地。◇地方特色
      非轻声：① 区域；部位。◇你家在什么地方？② 部分。◇文章有可以商榷的地方。
地道  轻  声：正宗的；纯正的；符合标准的。◇地道的长白山人参
      非轻声：地下的通道。◇过马路请走地道。
东西  轻  声：① 泛指各种事物。◇上街买东西去了 ② 特指使人厌恶或喜爱的人物。◇看他那贼眉鼠眼的样子，准不是好东西。
      非轻声：东边和西边；从东到西的距离。◇操场南北长150米，东西宽100米。
多少  轻  声：① 指数量的多和少。◇多少不等 ② 或多或少；稍微。◇上了几年学，多少有点文化。
         非轻声：① 用在疑问句里，询问数量。◇今天来了多少人？② 指代不定的数量。◇要多少，给多少
G：过去  轻  声：包含除“非轻声”以外的所有意思。
         非轻声：指以前的时期；也指以前的事情。◇忘记过去就意味着背叛。
H：呼噜  轻  声：睡觉时因呼吸受阻而发出的响声。◇打呼噜
         非轻声：模拟呼吸受阻或吞食时从喉咙里发出的声响。◇喉咙里呼噜地响
J： 脊梁  轻  声：脊柱；比喻支撑事物的中坚力量。◇民族的脊梁
          非轻声：脊背。◇光着脊梁在院里乘凉。
精神（二•上•27）
轻  声：① 表现出来的活力。◇精神饱满 ② 有活力；有生气。◇小伙子显得格外精神
          非轻声：① 指人的意识、思维、情感等主观世界。◇精神文明 ② 内容的实质所在；主旨。◇深入领会文件精神
X：兄弟  轻  声：① 弟弟。◇我有个兄弟在北京工作。② 称呼比自己年龄小的男子。◇兄弟，注意安全！
         非轻声：① 哥哥和弟弟。◇兄弟俩 ② 泛指志同道合、友情深厚的人。◇梁山众兄弟 ③ 比喻像兄弟一样密切而平等的关系。◇兄弟单位
Z：照应  轻  声：照顾；照料。
      非轻声：呼应；配合。◇文章前后照应
自在  轻  声：安闲舒适。◇老两口生活得挺自在。
      非轻声：形容没有拘束和精神负担。◇逍遥自在
四、儿  化（教科版出现儿化现象时，音节不缩写）
五、语气词“啊”的音变（教科版暂未研究）
六、某些多音字的发音
1．血
2．场
一场（chǎng）雪（教二•上•153）（此处读上声应该是否是错误的？）
七、版本依据
1．一年级上册：2004年4月第1版  2010年6月第7次印刷
2．二年级上册：2004年7月第1版  2010年6月第7次印刷
3．一年级下册：2004年12月第1版  2009年11月第6次印刷

2010-08-27初作
2010-11-02第1次修订