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唐代诗人王湾的一首诗《次北固山下》中有“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。这句话是说船帆被风吹得鼓鼓的，还是因没有风船帆直直地挂着？------------------------------- 前不久，济南外国语学校初一学生收到人民教育出版社中学语文教材主编、著名语文教育家顾振彪的一封言辞恳切的来信，而这封信源于学生们对语文教材的一次大胆纠错。学生们认为，人教版初一语文教材上册第67 页《次北固山下》一诗的插图与意境明显不符。人教社坦率承认了这一错误，并赞扬了他们的批判和怀疑精神。 发现课本插图与诗歌意境不符 人教社出版的初一语文教材上册第66 页是唐代诗人王湾的一首诗《次北固山下》，诗中有一名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，紧接着的第67页是配合本诗的一幅插图:一艘鼓起帆的船行驶在浪花翻卷的江面上。 济南外国语学校初一(15 )班学生李思弈说，上个学期他们学到王湾的这首诗作，语文老师对“风正一帆悬”一句的解释是“无风帆才能正，悬是帆直直地挂着”。而不少学生发现，课本插图上所画的船帆却被风吹得鼓鼓的。 初一语文教研组组长刘燕老师说，有的学生当堂就提出了这一疑问，回到办公室，她与其他语文老师交流发现，其他班级也有同学提出这一问题。刘燕老师与同学们查阅了诗歌鉴赏方面较为权威的《唐诗鉴赏辞典》，综合了网络和其他鉴赏书籍的解释，他们认为，课本上的插图显然与诗的意境有偏差。 给人教社去信挑错，主编回信致歉 2 月28 日，由初一(16 )班张家茗同学执笔，他们以“初一全体同学”的名义发出了这封寄给人教社的信，以求确切的解释。 刘燕说，老师和同学们的心情都是忐忑和紧张的，毕竟人教社是权威大社，实际上，她并没有奢望收到回信，引导学生大胆质疑、提出问题已是一大进步，可以等他们以后上了高中、读了大学再去研究。 让所有人惊喜的是，信件发出的一个月后，一封人教社中学语文教材主编、著名语文教育家顾振彪老先生的亲笔信翩然而至。信中说:“由于我们编辑工作的疏忽，导致教科书出现差错，给你们的学习带来了负面影响，我特向你们致以深深的歉意。在今后的编辑工作中，我们一定抱着为亿万青少年的成长负责的精神，不断提高教科书的质量，首先要杜绝差错。” 刘燕说，当她把这封信读给学生们听时，课堂里响起一片掌声，所有人都为成功挑战了权威而自豪。 学生们的质疑精神受到专家赞扬 信中，顾振彪先生对学生们的大方赞扬，更是给“00 后”的孩子们上了一课。 他说:“你们为教科书挑错，说明你们在学习中有一种可贵的怀疑精神，战国时代思想家孟子说‘尽信《书》则不如无《书》’，北宋哲学家张载说‘学则须疑’。”顾振彪先生欢迎学生们在学习中继续为教科书挑错，“热望在学习中永葆怀疑精神!” 初一学生李思弈、林天等学生说，如此权威的出版社和语文教育家能及时承认错误，看来做任何事都不要太自以为是，而且认错也不是丢人的事儿，能以宽容之心不断改正自己的错误才是宝贵的品格。 详见：http://sd.dzwww.com/sdnews/201304/t20130408_8207940.htm
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